鲤鱼溪（鲤鱼溪风景区图片）

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1、师：这条鲤鱼溪奇妙在哪呢？课文是从哪几方面写出了鲤鱼溪的奇妙呢？快速浏览课文。学生交流：多、美。

2、小鲤鱼在村民面前这样的淘气顽皮，在游客面前又这样的驯顺都说明小鲤鱼(不怕人)这些都是围绕着二自然段中的那句话写的啊？(溪中的鲤鱼不怕人)(课件：二段，重点句划线)我们就把这句话叫做这个自然段的重点句，请你用曲线画下来。

3、【篇一】小学三年级语文《奇妙的鲤鱼溪》原文在福建省周宁县城西有个埔源籿。村里有条小溪。溪中有六七千条灰黑、墨绿、丹红、金黄、红白相间、红黑交错的各色鲤鱼，所以这条溪就叫做鲤鱼溪。溪中的鲤鱼不怕人。

4、我有什么样的看法。第三段联系实际生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了什么。

5、这时，从树上掉下一只小鸟，好可爱的小家伙呀！小明捉住了它，想把它带回家。如果你在场，你会怎么做？你会对小明说些什么？我的做法是：我这样对小明说：“ ” 阅读理解(16分) 我的阅读感悟。

鲤鱼溪（鲤鱼溪风景区图片）

1、世代与鲤鱼为伴！它们通人性，日常生活中人们与它们朝夕相伴。并会将吃剩的食物丢到溪里喂养，逐渐形成鲤鱼们便会游过来等待你投食的景周边环境鲤鱼溪其实是一个村庄，分上游和下游。

2、因为鲤鱼能使污水变清，村民就把鲤鱼放在溪里养起来。鲤鱼使村里的人喝上了清洁的水，人们很少生病，也就更加爱护鲤鱼了。他们制定了禁止捕食鲤鱼的公约，代代相传，已有几百年了。

3、上午十时许，我们来到了鲤鱼溪，它位于周宁县的一个偏僻的小山村，这里的溪水清澈见底，里面全是大大小小的鲤鱼，又大又红，欢快地在湖里自由自在地游来游去。

鲤鱼溪源于海拔1448米的紫云山麓，汇数十条山涧清泉奔流而下，峰回水转，至浦源村口水势顿减，五弯六曲穿村缓流而过。溪流贯村而去，长一华里，宽数米。

奇妙的鲤鱼溪文中的鱼冢形成原因：鲤鱼使村里的人喝上了清洁的水，人们很少生病也就更加爱护鲤鱼了。村民制定了禁止捕食领域的公约，鲤鱼死了，他们就把它埋在一个固定的地方。久而久之，那个地方成了鱼冢。

想象画面读：假如我们来到了鲤鱼溪旁，我想大家一定会你一言我一语，看灰黑；看墨绿的，金黄、丹红、红白相间、红黑交错，每一种颜色带给我们的都是惊喜，带着这种心情自由读一读这一句。

在鲤鱼溪里面的小鲤鱼有时候被人抱起，它都不会逃走。多么可爱的鲤鱼啊？谁愿意把这一段读给大家听听。

过渡：正是因为这里的鲤鱼又多又漂亮，这条溪也因此而得名，叫做鲤鱼溪。真是太奇妙了！还有比这更奇妙的呢？感受鲤鱼不怕人的奇妙出示自学提示：默读第二自然段。

正因为鲤鱼给村民带来了这么多的好处，所以村民如此地爱护鲤鱼。正因为村民对鲤鱼的感情很深，才使溪中的鲤鱼又多又美。结合板书，总结全文。1．什么叫奇妙？2．为什么这里叫“奇妙的鲤鱼溪”？质疑。

鲤鱼溪的鱼冢是怎么形成原因如下：鲤鱼使村里的人喝上了清洁的水，人们很少生病也就更加爱护鲤鱼了。村民制定了禁止捕食领域的公约，鲤鱼死了，他们就把它埋在一个固定的地方。久而久之，那个地方成了鱼冢。

鲤鱼溪（Carp brook），位于周宁县城西五公里处的浦源村中。鲤鱼溪源于海拔1448米的紫云山麓，汇数十条山涧清泉奔流而下，峰回水转，至浦源村口水势顿减，五弯六曲穿村缓流而过。溪流贯村而去，长一华里，宽数米。

衰亡和遭遇意外的鲤鱼，举行过葬礼之后，就是被投入鱼冢中安息的。如此世代相传，终于形成了这罕见的具有神话色彩的鲤鱼自然保护区。

因此鲤鱼见人影而聚，见人声而戏，形成人鱼同乐的独特人文景观。鲤鱼溪的鲤鱼不怕人，太阳出来的时候，阳光照到溪水上，鲤鱼便从石头缝里游出来。